人教2003课标版《学会宽容学习选择和使用论据》新课标优质课教案设计

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3、让学生正确认识自我，形成正确的人生观和价值观。

【教学重点与难点】

引导学生动笔写作，在实际练习中找到阐述与分析论据的正确方法。

【教学课时】一课时

【教学过程】

导入新课

1、一株草药，良医有时用叶，有时用根，按需所取，治病救人；一块璞玉，大师有时大块用料，有时小处雕琢，取舍有度，成为艺术精品。其实，我们在议论文写作中，对平时积累的论据素材进行阐述分析时又何尝不需要借鉴这些经验呢？

2、展示《论寂寞》习作

① 韩愈因一篇《谏迎佛骨表》而被贬到潮州这蛮夷之地，就连小女儿也死在驿道旁。按常理说，韩愈会在孤寂悲愤中度过余生，可他没有。到潮州后，当地的落后深深触动了他，看到百姓们的愚昧和生活的艰辛，他觉得自己有义务改变这里。于是韩愈到任之后就连续干了四件事。一是驱除鳄鱼，大除其害。二是兴修水利，推广北方先进耕作技术。三是赎放奴婢。四是兴办教育，“以正音为潮人语”。在仕途遇挫，家破人亡之时还能不甘于沉沦余生，奋发进取，不能不说是难能可贵了。韩愈的奋进之心，不仅让潮州江山以他为姓，更是让他散发出了自己的光芒。

②寂寞时，我们应该坚定决心，永不放弃。若是司马迁在遭受宫刑后毅然自刎，那么在中国文学史上就少了一部震撼中外的文学巨作；如果勾践在吴王阖闾的凌侮下心灰意冷，那么绝不会有卧薪尝胆的多年蛰伏，绝不会有越国后来的横空崛起；假使梵高在历经世间百态后一蹶不振，那么他的《向日葵》中绝不会迸发出那样的熊熊热情与勃勃生机。在历经沧桑“寂寞沙洲冷”的时候，我们都应该像他们一样，纵然内心寂寞，仍要坚持不懈，决不放弃。

二、出示本课学习目标

三、实例分析

1、素材再现

西晋文学家左思貌丑矮小，笨拙寡言，经常受到别人的嘲笑，连父亲也很不喜欢他。

面对别人的冷嘲热讽，左思决心发奋勤学。他读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心撰写《三都赋》。陆机听说以后拍掌大笑，说左思年纪轻轻，又粗俗不堪，居然妄想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话。就算写成了，也只是一文不值的一堆废纸，只配用来盖酒坛子。

左思根本不理会陆机的羞辱，毅然投入写作，他多次登门求教于曾经游历过岷地的张载，以熟悉当地的山川、物产、风俗，并亲自作了大量的察访，收集了各种资料，然后全力写作。他在家里到处都放满了纸和笔，甚至连篱笆边厕所里也有，以便自己可以随时记下想起来的好词句。

左思花费了大概十年的时间写作、整理和修改，终于完成了《三都赋》。他送去给陆机看，陆机手捧《三都赋》，又惊讶又惭愧，对左思佩服得五体投地。

引导学生思考： 想一想，这则素材可运用于哪些话题？

教师出示写作示例，提问：

这两则材料运用同一个论据证明不同的论点，它们在侧重点上有什么区别？

①立志

西晋文学家左思少年的时候读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，因而立志撰写《三都赋》。他并不惧怕别人的嘲笑，立志而无悔。为了早日实现这一志向，他闭门谢客，昼夜苦写，并亲自作了大量的察访，收集、整理了各种资料，经过十年，终于完成这一巨著，他也因此成为西晋有名的文学家。

所以说，人要有志，在人生前行的道路上才有动力与方向。否则，便会像无头苍蝇，到处乱撞，终生碌碌无为。

②拒绝平庸

或许你无所建树，或许你在别人眼中有些笨拙和差劲，可是，只要你仍然有着积极进取的心态和更上一层楼的决心，并且愿意付出辛劳的汗水，你便可以与平庸绝缘。