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师梦圆高中语文教材同步人教版必修3交际中的语言运用下载详情
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人教2003课标版《交际中的语言运用》新课标教案优质课下载

1、根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。

2、教学通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识。

教学方法:

合作交流法 自主探索法 练习法

课时: 1课时

一、导入:杨澜和周总理机智的语言。放映幻灯片。

二、放映幻灯片:1、学习并掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;

2、学会根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的。

3、链接高考,总结做题的方法。

三、通过三个不同的情境让学生认识到“称谓语”“禁忌语”“委婉语”。

(一)、1、情境一:解释下面红颜色词语的意思,并理解下面这段对话。

(小明在青少年画展上获得一等奖,小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后,小明向老师介绍他的父亲。)

小明:这是令尊。

老师:哦,原来是家父。你好。

父亲:您好。小明啊,还不快拜见老师。

小明:这次我在画展上获了奖,多亏家师教导有方。

父亲:令郎这次在画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢你。

老师:哪里,哪里,还是您家孩子自己努力的结果啊。

2、提问并总结:家大:自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。

舍小:亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属,如舍妹、舍侄等。

令外人:称对方的亲属或有关系的人,如令堂、令嫒等。

3、总结“称谓语”概念:“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”(幻灯片放映)

4、学生举出生活中的例子。

(二)、1、情境二:(小强和小明是同学,他们好久不见,约好一起吃饭。小强先到某饭店点好了菜,正等小明来,等了一会儿小明来了。)

小强:小明,你来了啊,怎么这么慢啊。来,开饭。