《五、不义而富且贵，于我如浮云》优质课教案下载

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了解孔子关于“义”的言论是本课教学的重点

教学难点

对比理解“仁”和“义”的关系是本课的难点

教学方法 点拨法 讲解法 诵读法 讨论法

课时安排 3课时

教学内容及过程

第一课时

一、直接导入

孔子说“克己复礼为仁”，“仁”是孔子哲学思想的核心，而在论语里，孔子关于“义”的论述也有不少，其间可见孔子对“义”的推崇。

自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统人们把为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇尚和大无畏的行动称为“义举”，把具有高尚道德情操维护正义的人称为“义士”，把正义的战争称为“义战”，把为正义而战的军队称为“义师”……

义，它是一种道德，它是最高道德的一种形式，一个重要的环节由仁这个最高的道德，通过具体的器物来实现，中间有很多环节，义是其中的一个非常重要的环节但是我们在现实生活中，往往看到人们把“义”与其他一些概念进行挂钩，比如“利”，比如“君子”，比如“勇”

这些和义都有着怎样的关系，接下来我们一起来听听孔子的理解

字词整理：1、字音

通假字

古今异义字

整体感知：

一·疏通文意，解读文本

阅读全文，疏通文意后，请同学们思考下列问题：

　1·本课是集中阐述问题是什么？

明确：1·义与富贵（利），义与君子，义与勇敢等问题。

2·对10章节进行分类。

明确：可分为三大类：一是义与富贵——1 3 4则

二是义与君子——2 5 6 7 9则

三是义与勇敢——8 10则

明确：都与“义”相关。