选修先秦诸子选读《五、不义而富且贵，于我如浮云》公开课教案下载

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1.本课是第一单元第五个课题，本单元重点学习《论语》，本课就选自《论语》的一些篇章。主要是探讨孔子的义利观，引导学生把握孔子张扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。

2.本课内容与以前教材相关内容的区别和联系：在此之前，学生们已经学习了《论语》的部分篇目，对孔子的思想有了一定的了解和认知，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。并且《不义而富且贵，于我如浮云》的思想处在当今社会的我们具有重要的指导意义和教育意义。

（三）学生分析

1.学习了前面几节课我们讲了孔子的“仁”。学生对孔子的“仁”“义”有了大致的了解，学生对孔子关于义与富贵之间的关系还明白。高二（1.2）两班都是文科班，文化课的基础比较好一些，学生对语文学习还是有兴趣的。

2. 在物欲横流的今天，急需对学生进行义利的辩证引导，通过本课的学习，培养学生的正确的义利观。学习课文时，引导学生结合实际，举正反事例引导学生思考如何正确地对待义与富贵的关系。

（四）教学目标

1. 知识与技能目标：

a.掌握《论语》相关语句中出现的文言现象；

b.背诵本课的重要语段。

2.过程与方法目标：

在探讨语段内涵的过程中，解读孔子的义利观。

3.?情感与价值观目标：

a.引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考;

b.通过本课的学习，树立正确的义利价值观。

（五）教学重点与难点

1、文言字词句式积累，重点学习第2、3、4、8则选文；

2、有关孔子“义利观”的理解及拓展深入。

（六）说教法

1.自主学习法：引导学生利用课文注解，课前预习等手段了解课文中的一些文言知识，充分发挥学生的自主性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

(七) 教学用具：多媒体课件

（八）教学安排：2课时

二、课堂系统部分——教学过程

第一课时