《＊六、有教无类》优质课教案设计

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教学重点：

1、掌握孔子对后世教育及教学的重要贡献

2、学习和掌握本文的重要词汇 、句式

教学难点：

掌握孔子关于教育、教学的一些重要思想及其现实意义

教学方法：

诵读法、问答法、点拨法、归纳法

教学课时：

2课时

第一课时

教学步骤

导语设计：

孔子是我国历史上空前的教育家，后世尊他为“万世师表”。他关于教与学的思想及方法，在我国历史上产生了极其深远的影响，直到今天还有很高的指导价值。

学习选文1，领会孔子“有教无类”的思想

1、“有教无类”的含义？

明确：不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。

2、“有教无类”的意义何在？

明确：“有教无类”的思想及其实践，使接受教育的对象不再局限于统治阶层。这为平民士人通过接受教育而进入官僚阶层开辟了道路，对教育和政治都有划时代的意义。

学习选文3，了解孔子因材施教的教育方法

1、颜回曾经向孔子请教什么是仁，孔子说克己复礼为仁；颜回表示：“回虽不敏，请事斯语矣”

这句话意思是：听说了就表示去实践。即“闻斯行之”。

2、现在子路直接问这个问题，想不到孔子竟是另一番回答：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

3、冉有也来问同样的问题，孔子曰“闻斯行之！”

孔子对同一个问题，竟然给出了两种截然不同的回答。公西华感到有些糊涂，就向孔子请教。而孔子的回答耐人寻味：“求也退，故进之，由也兼人，故退之”。

原来，孔子之所以对同一个问题给出完全不同的回答，是因为问问题的人不一样。