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人教2003课标版《有无相生》集体备课教案优质课下载
【学习重点】继续积累本章重点文言现象，正确理解课文内容。
【学习难点】用心理解体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神。
【学法导航】
1、熟读本章7则选文，借助工具书及课下注释，落实字词，疏通文意，过好语言关。
2、小组合作探究，深入理解老子的哲学思想和人生智慧，并能结合自己的生活实际，谈谈自己的感悟。
3、熟读成诵，老子的语言精练，涵义深刻，堪称警句。背诵部分章节，为写作积累素材。
【课时设计】1课时
【过程设计】
一、新课导入
我们已经学过《论语》，大家还记得弟子对孔子的推崇吗？“他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉”。楚狂接與把孔子称作什么？“人中之凤”。可是，在孔子的视野中，还有一位圣者，孔子把他看成是人中之龙，高深莫测。这位圣者就是老子。今天，就让我们怀着崇敬之心，走向老子，沐浴先圣智慧的光芒。（板书课题）
展示学习目标，解读学法导航
三、解读老子本人，《老子》这部作品。
学生阅读导学案“相关链接”，调动自己的知识储备，了解老子本人及《老子》这部作品。
多媒体显示：师生共同完成解读。
老子，一般认为姓李名耳字聃，春秋末年楚国苦县人，我国古代伟大的思想家、哲学家，道家学派的创始人，与庄子并称“老庄”。
《老子》又称《道德经》，是记录老子思想的著作，共八十一章，分《道经》和《德经》两部分，集中展示了老子对社会人生的辩证思考，其核心是朴素的辩证法。
名人评价（多媒体展示）：
伯阳五千言，读之甚有益，治身治国，并在其中。
——《宋朝事实》卷三《圣学》，宋太宗
综罗百代，广博精微。——纪晓岚
东方古代世界的代表。——黑格尔
四、初读课文，整体感知
1、在预习的基础上，学生放声自读课文，注意读准字音，初步理解文意。
（多媒体展示重点字读音）
斯恶已 （è） 音声相和（hè） 共一毂（gǔ）埏埴（shān zhí） 自见（xiàn） 自矜者不长（jīn ）（zhǎng） 物或恶之（wù）