《四、尊生》优质课教案下载

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重点难点

分析个别句子中的重要文言知识点，并结合分析结果直译句子。结合寓言故事和生活实际分析庄子的“尊生”思想。

课时安排：1课时

自主学习

一、教师检查自学成果：

1、(1)、给下面加点字注音。栎树( lì)絜( xié)棺椁( guǒ )液樠( mán )柱蠹(dù )见梦( xiàn)果蓏(luǒ )掊击(pǒu )

(2)、提问：本篇讲了一个什么样的故事?

提示：人物——匠石 栎树 事件——匠石认为长寿的栎树是无用的，栎树托梦向匠石证明自己是有用的。 结果——无用乃为大用学生结合课下注释自行翻译全文

明确目标：

(1)、逐句梳理其大意。

(2)、找出重点文言语法现象，并作思考分析。

2、教师检查自学成果：找出下面句子中的文言现象，作以解释并对句子进行翻译。

(1)、匠石之齐——之，动词，到，往。翻译：匠石到齐国去。

(2)、其大蔽数千牛——大，形容词作名词。翻译：这棵树大的树冠可以遮蔽数千头牛。

(3)、其高临山——高，形容词作名词。翻译：这棵树的高度可以俯瞰大山。

(4)、匠伯不顾，遂行不辍——不顾，不回头看。辍，停止。翻译：匠人连看也不看，只是不停地向前走。

(5)、未尝见材如此其美也——定语后置。翻译：从来没见过像这样壮美的木材。

(6)、以为柱则蠹——蠹，名词作动词。被动句。翻译：用它做成屋柱定会被虫蛀蚀。

(7)、是不材之木也——材，名词作动词。翻译：这是不能成材的树木。

(8)、女将恶乎比予哉?若将比予于文木邪?——宾语前置，介词结构后置。翻译：你将拿什么和我相比呢?你将拿有用的树木和我相比吗?

(9)、实熟则剥，剥则辱;大枝折，小枝泄。——剥，辱，折，泄皆为被动用法。翻译：果实成熟后就会被击打，被击打后就会被摧残;大的枝干被折断，小的枝干被拽下来。

(10)、此以其能苦其生者也，故不能终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。——宾语前置。苦，终，使动用法。于，被。翻译：这些都是因为自己的才能使自己的生命受苦的例子，所以常常不能终其天年而中途夭折，是自己使自己被世俗打击。

(11)、且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也?——物，名词作动词。翻译;况且你和我都是物，为什么把对方看成是物呢?

(12)、而几死之散人，又恶知散木。——恶，哪里。你这个快要死的无用之人，又哪里理解无用之木呢!

二、师生研习课文