选修中国小说欣赏《9.《家》》优质课教案下载

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3、教学目标

（1）知识与能力目标：学生在充分把握人物形象及手法的基础上，通过人物评论，提高对小说的鉴赏能力。

（2）过程与方法目标：欣赏节选的重要段落，把握人物形象及手法。通过人物评论，提高对小说的鉴赏能力。

（3）情感态度与价值观目标：批判以高老爷为代表的封建制度的腐朽，歌颂以觉慧为代表的青年一代的觉醒及其反封建斗争。

4、教学重点难点

教学重点：把握人物形象及手法。

教学难点：通过人物评论，提高学生对小说的鉴赏能力。

5、教学策略和方法

（1）教学方法：

1、小组讨论法。

2、分析点拨法。

3、合作探究法。

（2）学法指导：

教师在课堂上不仅要教授学生课本上的知识，还要注意对学生学习方法的指导，提高学生对文学作品的鉴赏能力。鉴于此，课前我下发了导学案，培养学生自主学习的能力。课堂上设置问题让学生自主探究和合作探究，提高学生独立思考的能力与小组合作能力。

（3）教学媒体：

多媒体教学

6、教学过程

1学时

活动1【导入】导入新课

同学们，上课之前我们先欣赏几张家庭图片，这些画面带给你怎样的感觉呢？温馨、美好。其实，莫怀戚的《散步》也为我们描绘出一幅这样的画面：慈祥的祖母、孝顺的儿子、温婉的儿媳、可爱的孙子，以亲情为纽带创设了一个温馨美好的家庭。那么巴金笔下的《家》是这样的么？这节课让我们通过节选的《祖孙之间》，来窥探这个“家”。

（媒体作用及分析：利用电子白板插入媒体的功能呈现图片，为学生展示几张家庭照片，营造和谐美好的氛围，激发学生的情感，水到渠成地导入本课，调动了学生学习的主动性和积极性。）

活动2【活动】整体感知

昨天老师布置大家预习了本课，这段节选主要讲了什么内容呢？请同学们简要概括。

明确：祖孙对话。

活动3【活动】欣赏视频，引导质疑