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《今天为什么还要阅读经典》新课标教案优质课下载
教学难点：运用所属逻辑，进行微写作。
教学方式：自主合作探究
课时安排：一课时
教学过程：
导入
教师：柳诒徵在《中国文化史》中说：“孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。”这句话可谓道尽了孔子对中国文化的重要作用，今天就让我们继续学习集孔子思想之大成的《论语》，继续了解我们的经典文化。
教师展示学生有关《论语》的思维导图
自主展示
挑选出设计的比较好的思维导图，请2名同学利用思维导图阐述《论语》的相关内容，比如从“为学”的角度，“仁”的角度等等。（以主题为线索横读《论语》）
合作探究，以人物为线索，继续纵读《论语》
1、任务一：初识颜回，颜回是一个怎样的人？从为学、言行、待人、性格、为政、精神等方面（检查学生的自主预习颜回的相关章节）
《为政》子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚。”
《公冶长》子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回。回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也！吾与女弗如也。”
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共。敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
《雍也》子曰：“回也，其心三月不违仁，其馀则日月至焉而已矣。”
子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。”
《述而》子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，唯我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
《子罕》子谓颜渊曰：“惜乎！吾见其进也，未见其止也。”
子曰：“语之而不惰者，其回也与！”
颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”
《先进》子畏于匡，颜渊后。子曰：“吾以女为死矣。”曰：“子在，回何敢死？”
颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！”
颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣。”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为！”