《老王》精品优质课教案设计

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2．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。

能力目标

1．整体把握课文，体察人物思想感情。

2．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。

3．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。

4、学习通过几个生活片断表现人物的写作方法。

5、从课文的学习中学写作技巧

情感目标

1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。

教学重点

1、学习通过几个生活片断表现人物的写作方法。

2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义精神关注他们的疾苦。

3、从课文的学习中学写作技巧。

教学方法

1．打破僵化的按部就班的从介绍作者入手的教学模式而是通过老王和作者的对比引出作者的“不幸”从而展示主题

2．自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生诵读中以善良体察善良，感悟情感，陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。

3．合作讨论探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，鼓励学生大胆，合作研讨解决。

4．体悟总结，联系学生写作现实，学习本文的立意。启发扩展，广延伸，学而致用。

教具准备：多媒体课件

课时安排： 1课时

【教学过程】

导入（背景音乐：《让世界充满爱》）

同学们，正如歌曲中所呼唤的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。

二、具体分析