《老王》优质课教案下载

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引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心，揣摩语言，深入领会语句的内涵。

教学难点：

全面准确地把握文章内容，通过琐碎的细节来体察人物的形象。

课时安排：1课时

预习作业：

1、字词

绛（jiàng） 翳(yì) 伛(yǔ) 攥(zuàn)

荒僻(pì) 塌败(tā) 取缔(dì) 骷髅(kū lóu)

滞笨(zhì) 愧怍(kuì zuò)

2、文学常识

杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。小说有《倒影集》、《洗澡》；译作有《１９３９年以来的英国散文选》、《小癞子》、《堂·吉诃德》等。

3、给文章划分段落，概括段落大意（参照教参77页）

4．作者是带着怎样的情感写下这篇文章的？（文中的话回答）你是怎么理解这句话的？

明确：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

在她的心中，人与人是平等的，一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。这是一种人道主义精神，对不幸者有一颗仁爱之心，有一种社会责任感。正因为作者有博大的人道主义精神和悲天悯人情怀，所以作者回想起来，为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到“愧怍”。

5．老王身处于一个怎样的年代？

明确：解放初期。文化大革命。突出当时年代的疯狂、人性的扭曲。

教学设想：

一、导入新课

导语：在必修二中我们学习了鲁迅先生的《祝福》，回忆一下作品中留给我们最深刻的反思就是主人公祥林嫂的悲剧，处于社会底层的劳动人民的悲惨遭遇历历在目，如果鲁四老爷能接纳祥林嫂，对她有一点点人性的关爱，祥林嫂不至于死于风雪之中……在过去的岁月中，这样的人太多，今天，就让我们走进又一个社会底层“不幸者”的生活，是谁呢？

多媒体展示课题：老王（杨绛）

作者简介

多媒体展示：杨绛，钱锺书夫人，著名的作家、评论家、翻译家。她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品，钱氏夫妇在学术界德高望重，《围城》《洗澡》两部畅销书更令他们名声远播。

二、文本研习

1．作者是带着怎样的情感写下这篇文章的？