苏教2003课标版《老王》优质课教案下载

苏教2003课标版《老王》优质课教案下载

【教学方法】朗读、合作探究

【教学过程】

导入

师：同学们，有一种文章看似容易读，却不容易读透。这就是写凡人小事的文章，《老王》就是代表性的作品。本文写于1984年，当时作者已经74岁高龄，为什么这么长时间，她还这么清晰地记着老王？今天，我们就跟随杨绛先生的回忆，去认识这位普普通通的三轮车夫。

文本研习

（一）初读感知，读老王其人

过渡语：课前我们同学已经做了预习，请同学们结合初读文本的印象，说说“老王是一个什么样的人？”（回答问题时说出相关的依据）

【明确】

职业（底层人民，社会地位低）：蹬三轮（干苦力活的）

孤苦无依：有个有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。（社会关系）

身体残疾：老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

谋生困难: 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

居住条件极差（住处破败、穷苦）：

（经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败（坍陷破败）的小屋； …… 后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。），因为老王内心深处是不把“那儿”当作家的，没有妻子，没有孩子，“那儿”只是他身体的栖居之所

小结1：老王：身体残疾、孤独无依、穷苦的底层劳动者。（板书：苦）

小结：老王——老实 【胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。】（第5段）

小结：老王——诚实、善良?

老王给作者家送冰，愿意代送，车费减半；送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。——老实（诚实）

老王送杨绛的丈夫去医院坚决不肯拿钱。（善良）

【教师总结】

底层人：苦

善

概括： 老王就是一个身体残疾、孤苦无依、老实、善良的底层人。

（我们读到他身体的苦、生活的苦。）

理解文本