苏教2003课标版《论如析薪贵能破理——议论文的分析》集体备课教案设计

苏教2003课标版《论如析薪贵能破理——议论文的分析》集体备课教案优质课下载

培养概念界定的意识，掌握方法。

【教学过程】

一、新课导入

1.播放新闻视频《无人售票车》，学生点评事件中的乘客行为。

2.分析乘客行为，梳理她的话语：

“哪条法律说无人售票车一定要买票的？”

“什么是无人，你们都不知道吗？”

“语文怎么学的？”

“它是无人售票车，不是投币车，也不是刷卡车。”

3.归纳问题，混淆概念，忽视语境。

“无人售票”=“免费乘坐”；语境——“请自觉投币”。

二、习作分析

1. 作文原题：

一人带鸡蛋在市场贩售,他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售。”

有人过来对他说：“老兄，何必加‘新鲜’两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗？”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。

不久，又有人对他说：“为什么要加‘在此’呢？你不在这里卖，还会去哪儿卖？”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。

一会儿，一个老太太过来对他说：“‘销售’是多余的，不是卖的，难道会是送的吗？”他又把“销售”擦掉了。

这时来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋，何必写上‘鸡蛋’两个字呢？”

结果他涂掉了所有的字。

要求：选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的议论文，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2.学生活动：

通过学案展示学生习作的15个片段，分小组讨论，集中几个片段进行点评。

3.归纳总结：

根据学生发言，归纳“概念界定”存在的几个问题：脱离语境、放大范围、近义混淆、断章取义、固定思维。

三、方法指导：