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苏教2003课标版《论如析薪贵能破理——议论文的分析》优质课教案下载
教学课时：1课时
教学重点难点
培养学生的语文核心素养及理想辩证的思维
教学过程
导入：根据近几年的高考作文题目导入课程，引出时政类作文的特点；
2.分析：近年高考作文趋势分析：
a.作文命题的原则：
落实“一点四面”
（一点是立德树人；四面指”传统文化、依法治国、创新精神、核心价值观”）；
凸显语文学科“以文化人，以文育人”功能；
考查语文的核心素养（语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化传承）
b.高考作文变化趋势：
漫画材料（2016全国Ⅰ）
命题、半命题（2016、2017北京卷）；副标题（2017全国Ⅲ）
任务驱动型作文的时评类材料成为“热点” （2018全国卷Ⅰ 、 Ⅲ ）
3．时评类作文的特点
时评作文属于评论性文章。它以社会生活中的种种现象作为评论对象，上到国家大事小到凡人琐事，有感而发。
a.基本特点：选用社会热点，激发个人见解。具有时效性、针对性、说理性(理性判断)和思想性。
b.写作目的：扶正祛邪，激浊扬清。引导学生关注生活，联系生活。
c.写作手法：就事论理。对所评之事具体分析，充分说理，阐明一个道理。切入口要小、以小见大（着眼大处、落笔小处）
d.立意角度：抓中心事件从主旨立意、关键词立意。
e.思维角度：理性的思维、思辨的哲理性和逻辑的严密性
4.高考作文评分标准（略）
5.时评类作文需要区分的概念（判断、推理、分析、评价）
6.时评类作文的写作模式（引、析、联、结）