《论如析薪贵能破理——议论文的分析》公开课教案下载

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3.能对自己写过的作文进行修改，升格议论文的论证。

教学重难点：

目标2.3

三、教学过程：

（一）导入：

议论文写作中，我们强调素材的丰富，这样可以使文章内容充实、有说服力，却往往忽视了素材与素材之间的有机整合。不同的材料分散在文章的各个部分，或者随机地排列，就如同一把散钱，未能形成一个有序、有力的论证。如果我们有一个很好的思路把零散的素材有序有机地整合，形成呼应，聚合起来的效果，往往更妙。散钱有了“串”，议论文的素材的整体性优势也会发挥得明显。

（二）我们的写作情况:

坚持自我，不在世界的迷宫中迷失自己的方向。伊莎贝拉.邓肯，现代舞之母，她从小就热爱跳舞。少年时，她就进入舞团学习舞蹈，她不喜欢那些僵硬而刻板的舞蹈动作，她坚持追寻属于自己的舞蹈方式。她毅然决然地退出舞团，自己不断创新探索适合自己独特的舞蹈方式。人们感叹于她舞蹈的自由和灵活，是因为她没有在社会的压力下改变自己的初心，改变自己的坚守，她一无所惧地坚持自我，最终成就了她传奇的一生。

（下一节）梵高的例子

（下一节）故宫修文物的专家的例子

思考：对以上的素材使用，你有何感想？

（三）看看这些段落:

（一）

今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 ——《朗读者》第一期开场白

（二）

然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人？王开岭先生在《古典之殇》中曾无奈地感慨：“我们唱了一路，却发现无词无句。”喧嚣匆忙的社会中，我们歌咏的究竟是什么？能唱出自己的歌词与心声的，究竟能有几人？社会在发展，但我们不能失去了自己的声音。何不在众人袖手旁观之际打破冷漠的沉寂，用行动诠释自己内心的声音？何不在众人口口声声、模仿作秀的网络世界，亮出自己的真知灼见？在新时代中，亮剑无声处需要的是“虽千万人吾往矣”的勇气，是海子那份“众人都要将火熄灭，而我独将此火高高举起”的坚持，抑或是斯巴达克斯为心中的太阳城而挣断绳索的激情。惟有亮剑无声处，方能无愧于己，无愧于心。 —— 节选自2016高考优秀作文《亮剑无声处》

思考：对以上两段论证中的素材使用，你有何感想？

再看这一段：

生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。

——《朗读者》第三期卷首语

小结：排比叙例注意什么？

（四）看看这些段落:

（三）

是的，我亦堕入了这深渊，我亦很久再没注意过墙边怒放的某朵野花，可是我想要去寻找属于我的梦境！你可看到那窜跳于阴冷楼道中的老鼠？你不顾一眼，李斯却从厕鼠与廪鼠身上看到人生的追求，于大秦王朝上谱出一首属于自己的乱世之曲；你可看到那休息于池塘畔的小龟？你匆匆路过，庄周却从那曳尾于涂中的小龟身上，看到了受祭神龟所不能得的自由，于浩瀚天地间御风而行；你可曾看到那倾泻于高山间的白泉，你埋首于手机疾步走过，孔丘却于川上注目于那不息之流水，发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的伟大喟叹；你可曾坐在大巴车上途径某一块空旷的原野？你沉沉睡去，帕斯卡尔却静坐于空旷原野间发出了对精神家园的追求呼声：“我于寂静原野上看到思想之无穷。”造物者赋予了你美丽的眼睛，又给予你纯洁的心灵，为何不将你的眼睛擦亮，将你的心灵捧离喧嚣，于细节处静窥这个世界呢？

节选自一考生《于细节处窥乾坤》