华东师大2011课标版《平行线的性质》集体备课教案设计

华东师大2011课标版《平行线的性质》集体备课教案优质课下载

　　1．理解平行线

1．理解平行线的性质与平行线的判定是相反的问题，掌握平行线的性质．

　　2．会用平行线的性质进行推理和计算．

　　3．通过平行线性质定理的推导，培养学生观察分析和进行简单的逻辑推理的能力．

　　4．通过学习平行线的性质与判定的联系与区别，让学生懂得事物是普遍联系又相互区别的辩证唯物主义思想．

　　二、学法引导

　　1． 教师 教法：采用尝试指导、引导发现法，充分发挥学生的主体作用，体现民主意识和开放意识．

　　2．学生学法：在 教师 的指导下，积极思维，主动发现，认真研究．

　　三、重点·难点解决办法

　　（一）重点

　　平行线的性质公理及平行线性质定理的推导．

　　（二）难点

　　平行线性质与判定的区别及推导过程．

　　（三）解决办法

　　1．通过 教师 创设情境，学生积极思维，解决重点．

　　2．通过学生自己推理及 教师 指导，解决难点．

　　3．通过学生讨论，归纳小结．

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教具学具准备

　　投影仪、三角板、自制投影片．

　　六、师生互动 活动 设计

　　1．通过引例创设情境，引入课题．

　　2．通过 教师 指导，学生积极思考，主动学习，练习巩固，完成新授．

　　3．通过学生讨论，完成课堂小结．