七年级下册（2012年7月第1版）《10.5图形的全等》公开课教案下载

七年级下册（2012年7月第1版）《10.5图形的全等》公开课教案优质课下载

2． 教学 重点

　全等三角形的性质及其应用．

3． 教学 难点

正确识别全等三角形的对应元素。

二、教学目标

1、知识和技能目标：

1）、理解全等形、全等三角形的概念及全等三角形表示方法；

2）、会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点；

3）、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题．

2．过程和方法目标：

1）、通过全等三角形的有关概念的学习，提高学生数学概念的辨析能力；

2）、通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力．

3．情感和价值目标：

1）、通过感受全等三角形的对应美激发学生热爱科学勇于探索的精神；

2）、联系学生的生活环境，创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣.

三、教法分析

主要采用引导探究法，实验法.

四、学法分析

新课改的精神在于以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，因此本节课主要采用动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，自觉实现知识的建构，促进学生全面发展．

五、教学过程

（一）、创设情境，引入新课

1、请同学们观察几组图片，这些图片有何特征？

（让学生发现每组图片能够完全重合在一起，进而得出全等图形的概念。这样做不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且让学生知道生活中的一些图形是全等图形。）

通过观察我们发现，这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合.

能够完全重合的两个图形称为全等图形.