1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《10.5图形的全等》集体备课教案优质课下载
3.了解图形全等的性质.
[过程与方法]
学生通过观察、操作、交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣.
[情感态度]
学生积极参与图形全等的探究过程，从中体会合作与成功的快乐，建立学好数学的自信心，体会图形全等在现实生活中的应用价值.
[教学重点]
全等图形的意义及性质
[教学难点]
寻找全等多边形的对应边，对应角。并用全等多边形的性质解决数学问题。
[教学过程]
一. 复习导入
提问：我们学过图形哪三种基本变换（也叫做运动）？
学生回答：轴对称（翻折）、平移、旋转
展示课件:（1） 轴对称（翻折） （2）平移（3）旋转
提问：以上三种基本变换有哪些共同的特征：
学生回答：①变换后的图形与原图形完全重合
②图形的形状、大小不变，位置改变
（学生还有回答：对应线段，对应角相等，或经过前面三种变换后的图形一样）
引出本课课题《图形的全等》
二.新课
1.全等图形的概念:
能够完全重合的两个图形叫做全等图形.
引导学生学习不能死读书，除了书中概念，你还有对全等图形的概念吗？
学生给出的概念：形状，大小都一样的图形是全等图形。或经过三种基本变换后的图形是全等图形。
[小试牛刀]