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《10.5图形的全等》公开课教案优质课下载
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学情分析
要求学生了解全等的概念，能识别全等多边形（三角形）的对应顶点、对应角、对应边，知道全等多边形（三角形）的对应边、对应角分别相等，能体会图形的三种变换与全等的关系。
教材分析
学生在此前已经学习了图形的平移与旋转，还学习了中心对称，初步积累了一定的图形变换与图形重合之间的关系，在此基础上学习图形的全等可以加深学生对图形的全等概念与性质的理解与应用。
教学目标
知识与技能
1.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程.
2.了解图形全等的意义.
3.了解图形全等的特征.
过程与方法
学生通过观察、操作、交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣.
情感态度与价值观
学生积极参与图形全等的探究过程，从中体会合作与成功的快乐，建立学好数学的自信心，体会图形全等在现实生活中的应用价值.
重点难点
【教学重点】
全等图形的意义及特征.
【教学难点】
识别全等图形.
教学方法
讲授法
教学手段
一体机
教学过程（ 第 1 课时 ）
教学环节