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矩形、菱形、正方形的性质和判定。

矩形、菱形、正方形的从属关系，利用思维导图展示。

操作实践，推理解析。

将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，想一想，展开后，应该是什么图形？为什么？

思考如何利用矩形纸片，用折纸得到正方形?生生合作完成。

三、练习巩固

如图 ABCD中，对角线AC 、BD相交于点O

1.若AB=BC，则 ABCD是____

2.若AC=BD，则 ABCD是_____

3.若BCD=90，则 ABCD是_____

4.若OA=OB，则 ABCD是_____

5.若AB=BC，且AC=BD，则 ABCD是_____

1.正方形具有而菱形不一定具有的性质是（ ）

(A)对角线互相平分。 (B)对角线相等。

对角线平分一组对角。 (D)对角线互相垂直。

2.内角和等于外角和的多边形是（ ）

(A) 三角形。(B)四边形。(C )五边形。(D)六边形。

3.下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）

(A)等边三角形。(B)平行四边形。(C )菱形。(D)等腰梯形。

4.顺次连结矩形ABCD各边的中点，所得四边形必定是（ ）

A、邻边不相等的四边形 B、矩形

C、菱形 D、正方形

四．课堂生生互动，师生互动，解答疑惑，在分享中学习，在团结互助中收获。

五．课堂小结，畅谈收获。

鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.