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《有理数乘方的运算》最新教案优质课下载
学
设
教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）
1、观察教科书给出的图片，阅读计算每一次分裂后细胞的个数，五小时经过十次分裂后细胞的个数.
2、定义乘方运算
3、通过练习熟悉乘方运算的有关概念.
思考计算讨论
理解幂的乘方的定义通过练习熟悉乘方运算的有关概念.填空：
教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）
课
堂
教
学
设
4、例1,
5、例2
6、计算
①102，103，104；
②（-10）2，（-10）3，(-10）4
7、从以上特例的计算结果中，归纳乘方运算的符号法则；
8、问题：0的任何次幂等于多少？1的任何次幂等于多少？以10为底数的幂有何特点？
例题讲解是为了熟悉有理数的乘方运算，并规范幂的书写格式。
学生独立完成，检验知识是否掌握。
以提问的方式由学生完成课堂作业布置 习题 1、2题板书设计
有理数的乘方（一）