七年级下册（2012年12月第1版）《复习题》公开课教案下载

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通过综合练习，让学生面对综合性的问题，学会分析、转化、归纳、应用所学的知识，能解决比较复杂的问题，进一步提高数学思维及分析能力。

利用电子课本、多媒体课件、随机提问学生、随时抢答等方式，调动学生的学习、思考的积极性，从而让学生喜欢数学、热爱数学，为学生的成长起到积极的导引作用。

过程设计：

一、 本章知识结构框架图

二、 基础知识导引训练

（一） 三角形三边关系

1、已知一个三角形的两边长分别是2cm和4cm，则第三边长x的取值范围是 ;

2、一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则它的周长是 cm。

回顾：三角形三边关系

三角形的任意两边之和都大于第三边，三角形的任意两边之差都小于第三边。

（二）三角形内角和

3、 在△ABC中，

（1） ∠C=90°，∠A=40°，则∠B= 度；

（2）2∠A=∠B+∠C，则∠A= 度。

回顾：三角形内角和

定理： 三角形的三个内角之和等于180度。

推论1：直角三角形的两个锐角互余。

推论2: 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。

（三）三角形三条重要线段

4、 在△ABC中，D为BC上的一点，且S△ABD=S△ADC，

则AD为（? ）.

A.高B.角平分线 C.中线?D.不能确定

5、 如图，△ABC中BC边上的高为 ；

AB边上的高为 。

回顾：三角形三条重要线段