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《复习题》集体备课教案优质课下载
教学目标：
1、熟练掌握全等三角形的概念及元素对应关系。
2、巩固全等三角形的各种判定方法，规范画圈和书写要求。
3、运用全等三角形的判定和性质。
4、在观察、类比、推理、归纳等活动中促进同学们探索和创新，树立正确的人生观。
教学的重点和难点：
重点：运用全等三角形的识别方法来探寻三角形以及运用全等三角形的知识解决实际问题。
难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。
教学过程设计：
12.1-12.2知识结构图
（2）复习小结的教学目标
1、熟练掌握全等三角形的概念及元素对应关系。
2、巩固全等三角形的各种判定方法，规范画圈和书写要求。
3、运用全等三角形的判定和性质。
4、在观察、类比、推理、归纳等活动中促进同学们探索和创新，树立正确的人生观。
（3）全等三角形的性质
1.已知：如图，ΔABC≌ ΔDEF，∠A＝70°，∠B＝50°，DE＝4cm.
则∠DEF＝ °, ∠F＝ °,AB＝ 。
2. 已知：如图，AB＝AC，AD＝AE，图中有 全等三角形。
3. 图中的两个三角形全等，则x等于（ ）
A．40° B. 65° C. 75° D 50°.
3.
二、全等三角形判定方法与书写要求（用微课展示）
全等三角形判定方法
判定两个三角形全等时，非直角三角形的判定方法有四种：SAS 、 SSS、 ASA、 AAS，而