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七年级下册（2012年12月第1版）《复习题》集体备课教案优质课下载
数学
年级
七年级
教学内容分析
本节的主要内容是：通过几道常见图形的变换题复习全等三角形的判定方法，让学生明白在证明三角形全等的过程中常见的三类题型，利用图形的变式，充分掌握分析问题的方法，使所学的知识能灵活应用到解题当中。要求逐步培养学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括的能力,逐步使学生掌握变换的思想和运动的观点,从而提高学生的空间想象能力和思维能力。三角形全等的判定是初中几何知识中一个非常重要的内容，对于八、九年级数学中几何题的学习起着非常积极的作用。
教学目标
掌握全等三角形的判定方法，并能利用所学知识进行计算和证明。
能根据解题所需添加辅助线，提高识图能力。
通过变式练习提高学生的分析能力和解题能力，训练学生解题的严谨性。
学情分析
1、学生已有的知识基础：本节课是在学生已经学习完了全等三角形的几种判定方法，同时在三角形中初步接触一些简单变换的基础上进一步来研究的。
2、初一学生心理生理特点：中学生心理学研究指出：初中阶段是智力发展的 关键时期，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力记忆力和想象能力也随着迅速发展。从学生年龄特点来看，初中生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛积极参与的教学形式，定能激发学生兴趣，有效培养学生能力，促进学生个性发展。生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。所以在教学中抓住学生的特点，一方面要运用直观形象，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
教学重点和难点
项 目
内 容
教学重点
全等三角形的性质与判定的应用
教学难点
能理解运用三角形全等解题的基本过程
教学环境设计 (含多媒体教室、教具或教学材料)
多媒体教室、电子白板课件等。
教学方式
讲练结合、小组合作
课堂教学过程结构设计
教学环节