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Pre-task preparations
1.与学生互相问候拉开课堂的帷幕。演唱歌曲：How are you?
2.出示一组照片，导出课题My family。
While-task procedures
出示本单元Look and learn的家谱，引导学生识记表示家庭成员的称谓的单词：father mother brother sister和教学句型Who is he/she? He’s/She’s...
2.总结由ther字母组合构成的单词，帮助学生记忆father mother brother
3.多媒体出示Read and match,巩固新单词。
4.卡片游戏操练单词。
5.播放课件，学生跟读课文Listen and say的对话内容。
Post-task activities
1.快速反应游戏。多媒体出示学生家庭成员的照片，教师问：Who is he/she?相应学生回答： He’s/She’s...大家一起拍手说小歌谣。
2.小组活动。学生用自带照片，相互问答：Who is he/she? He’s/She’s...
Consolidation and extensions
总结单词和句型：father mother brother sister who
Who is he/she? He’s/She’s...
2.找单词游戏：
出示句子：Father and mother,I love you.首字母组成单词Family。
3.英文歌曲：《My family》
Homework:学生自己制作家谱，多媒体出示模板。