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维，打造生本课堂。
情感目标：以情感培育人，以兴趣吸引人，培养学生热爱学习、团
结协作，让学生在学习的过程中感受“love”的真谛，
使学生爱自己的家人，爱自己的同学和老师，爱我们这
个班级大家庭。
教学
重点
掌握单词:
father,mother, sister,brother,grandfather,grandmother,me.
理解运用句型：
Who is he ? He is my...
Who is she ? She is my...
教学
难点
能在实际生活中灵活运用 Who is he ? He is my...
Who is she ? She is my...句型介绍家庭成员。
教具
学具
ppt课件，单词卡片,歌曲视频,Peter及家庭成员的头饰，学生们自己的家庭照片。
教
学
过
程
以唱跳熟悉的歌曲Finger family作为热身运动，培养学生对歌曲的理解能力，并迅速进入学习状态。利用两幅高矮和胖瘦的图片复习上节课学过的tall，short,fat,thin四个词，此处，我会给每组加分，调动孩子的积极性。
导入
给同学们欣赏一段family的公益广告，此广告中，我们能够了解到family一词的来源，从而引出family。最后出示一张我的全家福，并告诉孩子们他是我的家庭，引出标题My family.
讲授新课
1.出示我的照片，让同学们猜猜是谁？引出新单词me.Mm [m] [m] [m] [m] [m] [m] Mm me.
接下来利用chant巩固单词：
Me,me.This is me.