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三、教具准备
多媒体课件。
四、教学步骤
Step 1 热身和复习（Warm-up and Revision）
提问“how many peole are there in your family?”
Step 2 导入
教师后询问学生回答there， four ,five six ………………
Step 3 学说英语 (Presentation, drill and practice)
1. 教授He’s/ She’s ...
教师出示单词he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读He's ...教师出示单词she，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读She's ...之后，教师比较he/she，再次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案。
2. 操练对话Who’s he? He’s ... Who’s she? She’s ...
(游戏拼图猜猜猜)
教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。第一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子 “Who's he?”。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手。请一位学生回答He's ...，全班跟读。
同样方法操练Who's she? She’s...
3. 理解练习句型：who is he /he is ……和who is she?she is ……的意思
4. 播放一些家庭照片，介绍家庭成员。
出现家庭图片，引导学生说出brother, sister, grandma这些单词，并以开火车的形式进行复习。
5. 教授father, mother, grandpa and grandma
（游戏 遥控器）出示father, mother, brother,sister,me 的图片，学生根据老师的手势提示练习。
6. 将表示家人的词连续出示让全班认读，再请个别学生认读。将father, mother, brother, sister, grandpa和grandma的图片发给刚才发言的学生。
7. 介绍 My Family.
8. 练习介绍自己的家庭。
请学生练习自读，并向其他同学介绍家庭成员。
Step 4 实践活动 (Practice)
看图介绍自己的家人，会清楚的用英语流利表达，介绍自己的家人。
Step 5总结summarize;
introduce your family to more classmates in English.
Try to do something for your parents /grandparents.
Step 6作业 (Homework)
1.read pages22-23 。