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Hi,I’m ...(name) This is my...
三、教学重难点
?1．重点：能交换简单的家庭信息。能够正确运用询问家庭成员的句子问答。
?2.难点：根据谈论对象的性别，准确的用Who is he/she? 提问，并用He’s/She’s ...作答。
四、教具准备
录音设备，PPT，头饰等。
五、教学过程
教师行为学生行为设计说明
Step 1 Warm up
1、Let’s sing.(Who is he/she?)
2、Greeting.1、Sing the song.
2、Greetings.
在欢快的节奏中使学生迅速的进入英语课堂,对接来的教学产生兴趣.
Step 2 Preview
1.Review some words of family members. 单词快闪
2.Fill in the vowelsGuess and say the words.复习已学过的家庭成员以及描述人物特征,为导入新课做准备.
Step 3 Presentation
1.Ask and answer
2. Game: magic box
3. Show the sentences.
Who is he/she?
He’s/She’s .
He’s tall and strong.
根据谈论对象的性别，准确的用Who is he/she? 提问，并用He’s/She’s ...作答
?
新旧知识有机地结合起来，培养学生的语言运用能力。
教学步骤自然过渡，环环相扣。从学生的生活经验出发，激发兴趣。
Step 4 Practice
Let’s chant
2. Listen to the tape