北师大2011课标版《图形的旋转以及旋转的性质》优质课教案下载

一、基本信息

教材∶初中数学〔北师大版〕八年级下册

课时∶第一课时

二、教学内容分析

本课具体学习内容:本节课有生活中常见的旋转实例入手，让学生感知旋转的存在，在此抽象出旋转的定义，并通过让学生观察点，线段，三角形的旋转过程找到旋转的三要素，并通过比较发现旋转的性质，这些内容学生能够很容易发现，只要引领他们及时总结就可以。 最后为了学生能够深入理解旋转，设置一些和旋转有关的求解问题，及时巩固。

三、教学(学习)目标与重难点

教学目标∶

知识与技能∶体会图形的旋转与实际的联系，认识旋转并总结旋转的定义

过程与方法∶通过观察图形旋转的过程，掌握旋转的三要素以及总结出旋转的性质。

情感态度与价值观∶通过探索旋转的规律解决一些实际问题。体会数学与实际的联系。

重点∶

理解旋转的性质。

难点∶

利用旋转的性质解决问题。

四、学习者分析

学生在前面已经学习的图形的平移，并掌握了平移的基本性质，对图形的运动有了初步的认识，并会试着动手操作及观察中找到规律，具备了解决运动问题的能力。在此基础上，出示图形的旋转的内容，学生并不觉得生疏，反而通过一些有趣的常见的动画很快就投入到旋转的学习中来，并愿意积极投入到旋转性质的总结中去。

五、教学策略选择与设计

通过播放图片和动画，巧妙的启发，肯定的评价，努力营造出让学生探索旋转性质的氛围，采用类比的方法放手让学生大胆地去猜想、交流、分组合作，同时老师设立一定的问题环境来引导学生探究过程，使他们体会到数学活动充满探索与创造，从而感受数学的严谨性与数学结论的确定性，最后在老师的释疑、归纳、拓展、总结过程中结束本节教学。

六、教学资源与工具设计

利用多媒体教室的学习环境，自制多媒体课件，使用反馈卡提高效率。

七、教学过程

教学环节一、情景导入

【教学内容与教师活动】

之前，我们已经学习平移及其性质并且能应用它解决一些问题，下面我们翻开教科书，观察大屏幕，说说这些运动有什么特点?

【学生活动】

情景感知

【设计意图或依据】

激发学生学习兴趣

教学环节二、引入新知

【教学内容与教师活动】

刚才大家通过观察得到一些规律，那么这样的运动就是旋转，请大家想想：旋转的时候图形上每个点转动的方向和角度是否相同?

【学生活动】

思考问题并回答

【设计意图或依据】

加深对旋转的理解

教学环节三、整体感知本节内容〔目标〕

【教学内容与教师活动】

旋转有什么特征?

【学生活动】

交流并回答

【设计意图或依据】

发现并及时总结规律

教学环节四.交流探究，合作学习

教学环节五.拓展延伸

教学环节六.课堂小结

教学环节七.布置作业

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、教学流程图

情景激疑

课件出示引例→引入新知→学生回答

课件出示学习目标→展示目标→学生领会

课件展示问题→回答问题→学生思考

课件展示归纳→总结归纳→学生讨论

课件出示问题→再次探究新知→学生讨论

课件展示归纳表格→归纳结论→学生思考讨论问题

课件展示问题→拓展延伸

学术讨论→教师补充

课堂小结→学生总结→教师补充

布置作业

九、课后反思与自我评价

1、教案设计时要备好教材，他别是课改新教材表面上看上去很简单，学生预习时觉得容易，听课不够集中，教师备课时要吃透教材，准确把握新知识发生点。

2、教案设计前要备好学生，要充分调动课堂内一切积极因素，激发学生求知欲，用启发性语言引导，用肯定话语鼓励学生。创造和谐课堂气氛很重要。

3、在学生讨论时应参与到学生中去，对小组讨论给予适当指导，包括知识启发引导，学生交流合作中注意的问题及困难学生关注等，使每一位同学都能有收获，使小组合作学习更有实效性。