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教学目标：
知识与技能目标：
熟知动物单词：rabbit, monkey. fox, elephant, 以及故事中出现的单词：monster, papaya。
复习句型: Its … is/ are … .让学生能准确的概括动物的体态特征。
学习句型： Help! Help! … is coming. 以及句型： Don’t worry. Look! It’s a … .
过程与方法目标：
听做：看视频、听故事，并且根据教师提供的素材想象怪物的模样。
读写：读故事，并且模仿范例写句子。
玩演：在教师的指导下表演简单的英语短剧。
情感态度与价值观目标：
本课有多个学习任务，对全班同学分组评价，激发他们的学习热情。
本课活动丰富，创造活动氛围，使学生们对各种学习活动有兴趣。
通过本课英语阅读的学习，让学生体会到英语阅读的乐趣。
教学环境与准备：
多媒体课件（PPT） 动物头饰 任务单
教学过程：
I. Pre-task preparation
1. Warming – up: Do an action about parts of body.
(带领学生做热身活动，复习身体部位的单词。)
2. Watch the video: Ask pupils to watch the video about the forests.
(观看有关森林的视频，导入新课，营造氛围。)
3. Riddles: Give pupils two riddles about the animals, ask pupils to guess: What is it?
(进行猜谜游戏，复习句型,为后面的学习做准备。)
4. Divide the groups and chant:
Ask pupils to choose one animal they like best, make a riddle, and ask the others to guess.
Divide the pupils to four groups.
Chant together.
(学生创编新谜语，再次运用已学句型，并且分组，介绍评价，激发学生的学习热情。)
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II. While-task procedure