九年级下册（2014年7月第1版）《回顾与思考》优质课教案设计

九年级下册（2014年7月第1版）《回顾与思考》教案优质课下载

教学目标：1.文化基础目标 探究转动轮的圆周长和弧长与传送带上的线段长之间的内在联系，形成弧长公式；探究扇形面积与圆面积之间的分合关系，形成扇形面积公式.

2.自主发展目标 根据导学单，完成视听和习题任务，感受上述公式及其在生产生活实践中的现实意义.

3.社会参与目标 应用上述公式解决实际问题，提高应用数学知识的能力.

教学重点：弧长及扇形面积公式.

教学难点：推导出公式与灵活应用公式.

学具教具：导学单、电脑、稿纸、笔.

教学方法：五步教学法.

教学关键：同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等.

教学时间：控制在1课时（45分钟）之内.视频学习10至15分钟，完成作业20至25分钟，展评8分钟，总评及收交作业2分钟.学有余力的学生参与辅导比较吃力的同学.

二、过程设计

1.复习导入

师：什么叫做弧？什么叫做扇形？.（演示课件）

生：圆上任意 的部分，叫做圆弧，简称弧.由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的 叫做扇形.（两点间 图形）

2.推陈出新

师：某传送带的一个转动轮的半径为r厘米.

1）转动轮转一周,传送带上的物品A被传送多少厘米?

2）转动轮转1°,传送带上的物品A被传送多少厘米?

3）转动轮转n°,传送带上的物品A被传送多少厘米?

（演示课件）

生：1)转动轮转动一周，传送带上的物品A被传送 厘米；

2)转动轮转1°，传送带上的物品A被传送 厘米；

3)转动轮转n°，传送带上的物品A被传送 厘米.

（ ）

师：半径为r的圆的面积是多少？

生：半径为r的圆的面积是 .（ ）