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《6.1函数》精品教案优质课下载
目标知识与技能： 1、探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量与变量的意义.
2、结合实例，了解函数的概念和表示方法，能举出函数的实例.
3、通过用函数表示具体问题中的数量关系和变化规律，体会模型的思想，建立符号意识．
过程和方法：通过对多种实际问题中两个变量关系的分析，使学生初步感受函数是刻画现实世界的有效模型．
情感与态度：从生活感受世界万千变化，体会变量之间的关系．函数是用数学语言刻画了两个变量的关系，培养学生对生活和数学的热爱．析3：从“知识、思维、学习能力、情感”诸方面明确学习目标，指导具体的教学过程.
教学
重点理解函数的概念,判断两个变量之间的关系是否可看作函数．析4：分析本堂课的教学重点和难点.教学
难点探索简单实例中的数量关系和变化规律．教学
过程创设情境
同学们，大家看一下我们展示的图面，我们看到的是什么东西，大家认识吗。
EMBED Unknown
下面是老师拍的加油的视屏，同学们看一下，在这个图片上展示了几个量？
EMBED Unknown
请同学们看一下老师拍下的加油的视频，同学们看一下在这个加油的过程中同学们发现了什么？
在某一变化过程中，数值保持不变的量叫做 ，可以取不同数值的量叫做 .
2.生活问题
①经测量，周行到蒋巷村的两地的路程s为30千米，当汽车以v千米/时的速度行驶时，t小时到达.
在这个过程中，常量是 ，变量是 .
②从周行出发，汽车在高架路上总是以速度v为60千米/时行驶，已行驶路程为s千米，时间为t小时。在这个过程中，常量是 ，变量是 .
.析5：让学生看到沙漏的图片，从实际问题引出我们今天要讲的变量和常量,让学生体会到我们的数学知识来源于生活，与实际紧密联系，提高学生的学习的积极性.
析6：让学生观察加油的图片和视屏，感受生活中的变量和常量.
析7：通过生活实例感受常量和变量是相对的不是绝对的.
探索生活
1.水库蓄水问题
某水库水位的高低与相应的蓄水量如下表：