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冀教2011课标版《21.3用待定系数法确定一次函数表达式》最新教案优质课下载
2、过程与方法 （1）经历待定系数法应用过程，提高研究数
学问题的技能
（2）能根据函数的图像确定一次函数表达式，体验数形结合
3、情感态度与价值观 能把实际问题抽象为数学问题，也能把
所学的知识运用于实际，让学生认识数学与
人类生活的密切联系及对人类历史发展的作
用
【学习重点】 待定系数法确定一次函数表达式
【学习难点】 灵活运用有关知识解决相关问题
【教法学法】 小组合作与探究
【课时安排】 1课时
【教具、学具准备】课本，导学案
【学习过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、自主导学
情境导入，明确目标知识回顾:
1.若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k,b为常数,k不为零）的形式, 称y是x的_______________
2.若y是x的一次函数，则此一次函数的解析式可以表示成__________________
3．一次函数的图像是____________
比一比,看谁算得快
1、一条直线的解析式为y=-2x+4,则当x=1时,y=_______________
2、已知一次函数y=kx-5，当x=5时，y的值为10，则 k=__________
3、若一次函数y=3x+b的图像经过点P(1,4)，则该函数图像的解析式为________
例1、已知一次函数的图像过点 (3,5) 与 (-4,-9), 求这个一次函数的解析式
小组合作，进行总结：