《第6课变废为宝》优质课教案下载

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学生们对环保有一定程度的了解，对本节课利用废弃物进行加工改造的手工制作较感兴趣，中学生的动手能力较强，有简单的造型认识和粗糙能力，基本能对本节课要求所利用的废弃物（塑料瓶和易拉罐）进行简单改造，能发挥自己的创造力和想象力，创作出自己喜欢的艺术装饰品。评论（0）3重点难点

重点：能够掌握材质的特性，通过加工改造，改变原来物品的形状。结合自己的个性创造出自己喜欢小创作。

难点：如何能够创造出富有美感的造型，绘制上个性的图案，如何引导学生大胆操作并完成。

4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】课前导入

生：1500000千克

如果以30天计算每月产生多少垃圾？

生：45000000千克

如果一年以365天计算每年产生多少垃圾？

生：540000000千克

同学们从这道题的数据来看大家有什么想说的呢？

生：垃圾太多了。

博乐每天产生这么多垃圾，一年下来会发生什么变化。环境受到破坏，垃圾满天飞。那么看到这么多垃圾我们不能袖手旁观，不能坐以待毙，我们该怎样处理呢？活动2【讲授】内容分析

“变废为宝”在本节课中“废”和“宝”是什么概念？

A、“废”指的是废弃物，人类社会生活各个方面丢弃的没用物品。

B、“宝”指的是把这些没用的物品通过想象力创作出可以点缀生活的艺术作品。

提问：我们常见到的废弃物有哪些呢？（学生齐回答或者请学生回答）评论（0）活动3【讲授】制作方法

如何变废为宝？（教师提问，引出主题：我们需要学习哪些知识才能够更好的利用我们生活中的废弃物？）

A、改变自身属性:如果对此“废物”进行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。

B、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。

（图片展示各种不同材质的废弃物做成的艺术品或有用的东西）评论（0）活动4【活动】内容扩展

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A、环保，经济

B、可以更好的坚持可持续发展战略

C、为我们的子孙后代留下不可磨灭的传统——节约资源的典型

（学生齐回答或请学生回答）评论（0）活动5【练习】设计与制作