湘美2011课标版《第6课变废为宝》优质课教案下载

湘美2011课标版《第6课变废为宝》最新教案优质课下载

本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。我确定本课的教学目标为：

知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感结合装饰画的特点分析其对居室的影响。能力目标：结合自己收集的废旧材料以拼贴的形式进行装饰画的创作掌握拼贴装饰画的表现技法。情感目标：通过废旧材料的利用提高学生的环保意识。

2）教学重点、难点：本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感学习拼贴装饰画的基本表现技法所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废

旧材料进行装饰画创作掌握装饰画的表现技法。

装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩吸引着广大的人们而初二的学生对装饰画触不多想要把其特点表现出来是很困难的因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。

三根据教学需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带

四本课课时安排为：

依据本课的性质和学生的实际情况

主要采取“欣赏法﹨讨论法﹨启发式﹨引导法

小组合作法”来教学。具体做法如下：

欣赏讨论——以实物为例

多媒体展示各种不同材料的装饰画，和学生一起欣赏讨论，分析其在构图、造型、色彩、肌理等方面的独特美感。培养学生分析作品的能力，并启发了他们的思维。

2、启发思路——学生展示自己收集的材料，启发他们大胆构思这些材料如何在装饰画中形成点、线、面得以利用，充分发挥自己的想象试着将材料排列，这样学生的思路就打开了，也提高了创作装饰画的兴趣。

3、引导教学——现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣。

4、小组合作——根据自己创作需要，相互交换或共用材料，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生的学习主动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊，学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。这样多法并用即培养了他们的分析能力又启发了学生的思维。

三、说学法

装饰画是实用性很强的表现艺术需要全面的知识和创新的点子要想学生较短的时间内利用废旧材料创作一幅装饰画是很难的所以我利用大量的实例和演示创作一幅装饰画的过程

使学生在形象、直观的情境中掌握知识。练习是教师指导学生巩固和运用知识培养技能技巧的方法因而我鼓励学生以合作的方式进行创作即能巩固知识又能培养他们的合作精神。体味变废为宝的乐趣。