《歌曲《东方之珠》》公开课教案下载

《歌曲《东方之珠》》公开课教案优质课下载

1 、通过演唱与欣赏《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。

2 、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。

3 、通过实践初步学会分析歌曲的结构，积极主动参与学习 ，进而获得知识。

4、让学生了解香港回归二十年后，展示给我们的全新面貌。

三．教学重点与难点

1.突出“祖国统一”的思想教育主题，深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感。

2.歌曲中的弱起小节、休止符、附点八分音符、三连音、一字多音等。

四．教具：多媒体课件、电钢琴

五．教学课时：一课时

六 教学过程

（一）导入

1.播放香港回归交接仪式视频

2.你们知道香港在什么时候回归祖国母亲温暖的怀抱?

3．香港未回归我们祖国之前，在什么朝代被哪个帝国主义国家所割让和租借？

（清朝，1842年清朝在鸦片战争中战败后，领域分批被割让及租借予英国成为殖民地）

4.播放中国地图图片，让学生指出香港的地理位置。

5.为什么人们常把香港比喻为“东方之珠”？

（因它风景秀丽，经济繁荣，是国际贸易、航运和金融中心之一，是国际大都市，因此人们常比喻它为“东方之珠”）

播放香港夜景图片，让学生体会香港的美丽及繁荣

（设计意图：了解香港的历史以及所经历的苍桑，知道香港的地理位置，并知道香港是什么时候回归祖国母亲温暖的怀抱）

（二）歌曲《东方之珠》的听、说

1.出示课题《东方之珠》

2．欣赏刘德华、那英演唱《东方之珠》的视频，思考并回答问题。

（1）《东方之珠》这首歌曲是哪位音乐人所做词、作曲？

(台湾著名音乐人罗大佑所作词作曲，《东方之珠》创作于1986年，流行于20世纪90年代初，此歌由他本人首唱)