《歌曲《东方之珠》》公开课教案下载

《歌曲《东方之珠》》公开课教案优质课下载

本单元以教育主题为:用音乐激发学生的爱国情感,期盼祖国早日实现统一。本课时包含“回归”和“盼归”这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路,是让学生通过多种开式听、唱歌曲《东方之珠》体验歌曲中“依恋祖国、渴盼回归”的思想内涵，激发学生的爱国情感。

教学目标

【知识与能力】通过欣赏、学唱《东方之珠》体验歌曲的内在情感,感受音乐所表现的意境,并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中,理解作品的情感内涵。

【过程与方法】会分析歌曲结构,主动去参与学习,进而获得知识。

【情感态度与价值观】主动了解香港的相关历史知识,能够用歌声表现祖国统一,热爱祖国的思想感情。

教学重点与难点：

（1)、突出本单元“祖国统一”的主题,深刻体验作品中所蕴含的思归、盼归的真切情感。

（2）、有感情的演唱歌曲

教学过程

一、导入新课

1、师：知道是什么日子吗?(观看香港回归视频)问学生看完视频后的心情和感想。（激动、自豪，祖国日益强大，这样日益强大的祖国大家能不爱吗！）

2、教师播放多媒体课件:香港有特点的景点、建筑图片。(课件背景音乐为《东方之珠》让学生在潜移默化中初听歌曲《东方之珠》。

3、了解香港的风土人情及相关的历史知识

归纳小结:美丽迷人的香港是我们中国不可分割的一部，它位于珠江口东侧,包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港,又名香江、香海。被誉为“东方之珠”今天我们一起来学习歌曲《东方之珠》

二、歌曲教学

1、聆听《东方之珠》

师:请同学们跟音乐轻轻把旋律有感情地哼唱，注意边欣赏边体会，歌曲表达了什么样的情绪和意境？

2、教师小结:歌曲倾吐了强烈的爱国之情,作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。

3、分析歌曲的情感内涵

师:通过刚才的演唱和欣赏,你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几句

生:“让海潮伴我来保佑你,请别忘记我永远不变黄色的脸”

师：“让海潮伴我来保佑你” ----深切表达了炎黄子孙对东方珠-香港的无比爱恋之情。

“让海潮伴我来保佑你,请别忘记我永远不变黄色的脸”多次重复强调,表达了香港同胞同为炎皇子孙,渴望回归祖国怀抱、渴望统一的爱国之情。

4、了解作者——罗大佑

师：饱含着浓浓爱国情的《东方之珠》是著名的台湾作曲家罗大佑创作于1986年(课件介绍罗大佑),他的作品有歌曲《童年》《明天会更好》等