人教2011课标版（简谱）《新疆之春》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《新疆之春》教案优质课下载

①了解我国少数民族音乐，积极参与各种音乐实践活动。

②聆听、感受新疆维吾尔族音乐的风格，并体验小提琴齐奏的艺术特征。

③能积极地跟随老师对音乐进行分段欣赏。　　

教学重难点：

重点：感受、体验音乐，参与音乐实践活动。

难点：能积极地跟随老师对音乐进行分段欣赏

学情介绍：

初一学生正处于形象思维向抽象思维转化阶段，这一阶段抽象思维能力处于形象思维，而音乐欣赏恰恰就是以抽象思维为主的学习方式。通过聆听音乐，找到切入口，着重让学生感受音乐、体验音乐，开阔音乐视野，并积极参与音乐实践活动。

教学方法：

①愉快教学法。

②复习引入教学法。

③提问教学法。

④试唱教学法。

⑤点拨教学法。

教学用具：

音响（录音机）、小提琴、多媒体课件等。

学法探究：

①自学法：二十一世纪的文盲不是不懂知识的人，而是不会学习的人。在本课中，着重培养学生音乐欣赏的习惯，达到自觉主动参与音乐欣赏实践活动。

②倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学程序：

一、创设情境

大屏幕播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》，学生伴随音乐走进教室。优美的音乐，动人的画面，使人仿佛置身于歌舞之乡——新疆。

（为学生创设轻松、愉快的学习氛围，情境交融，以情诱兴，为学好新课做铺垫。）

二、新课导入

进教室时听到的音乐让你想到中国的那个民族？