人教2011课标版《合理膳食促进健康》集体备课教案设计

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（二）能力目标

列出不良生活方式对健康的影响。

（三）情感态度与价值观

认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

二 教学重点难点：

重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：养成健康的生活方式。

三 教学设计与思路

本课从生活方式的概念来引导生活方式跟健康的关系，提出问题生活方式跟健康有什么关系？不良的生活方式习惯对健康的影响。怎样客服这一切不良的习惯。

四 教学准备

教师准备多媒体课件

授课时间 1课时

五 教学过程：

导入新课

1播放一段健康歌。

2提问学生这是什么歌？歌词中都唱了什么？

3学生回答，教师归纳，导出学习内容（生活方式与健康）。

教师给学生讲解生活方式的概念以及几个不良的生活方式和习惯影响着健康。

（二）提问讲解

1.教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。

2.学生举手回答。

3.结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

4.教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应道德健康四个部分。

教师把健康的四个内涵分别是什么大概的跟学生讲解。

那么我们怎么获得健康呢？