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-- They are ...
-- What subjects do they have this morning?
-- They have...（询问有什么课程的问句及答语）
3．能在教师创设的情境中，灵活运用所学句型和单词进行相应替换练习。养成学习中不偏科的好习惯。学习
重点 表示科目的四会单词：
subject\ Math\ PE\ Music\ Chinese\ English \science\ Art
学习
难点1．科目单词的发音及书写。
2．用新句型替换练习科目单词。学习方法与学具情景教学法、任务导学法。各科课本、图片、PPT课件。检测预习
问题指向 利用情景简单提问导入新课检查学生课前准备（3分钟）呈现目标 课前板书 1.课前将四线三格画到黑板上。将课题书写到黑板上。
2.学习目标强调。（2分钟）设疑探究
任务导学1．学习单词。 subject\ Math\ PE\ Music\ Chinese\ English \science\ Art（利用单词卡片加课件图片）鼓励学生探究今天所学的单词，会发现什么？
2．利用问题导向，听力训练学习对话，然后让学生回答问题掌握关键句型。（教师引导并板书重难点。） （15分钟）展示交流1．单词贴图。
2．分组分角色扮演文本对话，自己编对话上台表演。 （10分钟）
达成共识
课堂小结学生小结单词对话重点（2分钟）当堂达标
强化训练1.看图选单词连线。
2.看图填空。 （7分钟）
适度拓展
布置作业1.用英文制作一张精美的课程表。
2.用所学科目单词，结合关键句型进行说话练习。（1分钟）板书反思教师方面：不足
学生方面：不足