必修一政治文明历程《第16课五四爱国运动》优质课教案设计

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过程与方法：（1）通过启发探究法了解五四运动发生的原因；（2）通过分析讨论法认识五四运动对中国社会变革命的影响，领会“五四精神”的社会价值。

情感态度与价值观：本课主要通过情境再现与体验教学法让学生感受九十八年前青年学生的爱国热情与强烈的民族责任感，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。

【教材分析】

重点：五四运动的原因与“五四精神”。

难点：五四运动发生的起因；体验当时爱国学生与各界群众的忧国忧民之情以及强烈的民族责任感。

【教法与学法】

根据教学大纲要求，本课教学采用了讲述法、提问法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。

针对本课特点，学生采取阅读法、归纳法、比较法等多种学习方法。一方面，要教给学生认真观察、积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另一方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生独立分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统一。

【课时安排】一课时

【教学过程】

新课导入：通过展示1919年沈伯尘所作漫画《山东青岛》，引导学生分析漫画所蕴含的信息，从而引出本节课标题：五四爱国运动。

为了让学生对本节课内容有一个整体上的感知，现播放一段几乎容纳五四运动所有基本信息的视频资料，播放完毕让学生谈谈他所获取的信息。然后指出：想要记住一段历史，仅这些是不够的，需要我们追问和反思。

第一篇章山雨欲来之五四背景

材料展示:《二十世纪的中国与世界》，引导学生分析时代特征。

图片：《新青年》、《列宁在十月》、一战期间民族工业发展示意图及材料：随着中国民族工业的发展和外资企业的增加，中国工人阶级队伍进一步扩大 ，这些人与最先进的经济形式相联系，富于组织性、纪律性，而且很集中 。这种集中情况使它易于形成强大的政治力量。

师生总结

（1）俄国十月革命的胜利，给中国革命指明了新的方向 （国际条件）

（2）民族资本主义工业迅速发展，工人阶级队伍壮大（阶级基础）. （3）新文化运动掀起了思想解放潮流。（思想基础）

接下来展示图片：《北洋军阀统治下的中国》和《“二十一条”签字时中日代表合影》引导学生分析北洋军阀统治下阶级矛盾激化的状况。

师生总结：北洋军阀政府对内腐败、对外卖国导致阶级矛盾激化（根本原因）

展示图片：《袁世凯签字的“二十一条”》并设问：阅读感受：日本提出“二十一条”的实质是什么？ 哪一条最能体现其野心？

师生总结：实质：妄图独占中国，把中国变成它完全的殖民地

教师补充：1915年5月9日，除第五条内容有所保留外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。

然而，这些未被袁世凯接受、“荣日后再议”的条件，在段祺瑞政府时期却被日本以提供巨额贷款为诱饵而最终取得，并有所扩大。

展示图片《《时报》刊载的反对“二十一条”的血书》：“五月九日永记勿忘。”