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《第16课五四爱国运动》新课标PPT课件优质课下载
2、它口中衔着“山东”、“青岛”代表什么意思？
代表日本要吞并山东、青岛
3、画面上中国的“国民”正用绳索套着“山东”、“青岛”奋力往外拉，不让日寇吞下肚去，这指什么事件？
五四运动
重点：五四运动的历史背景和意义、精神。
难点：五四运动对中国社会变革的影响
课标：
概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。
●追溯五四
●走进五四
●解读五四
●弘扬五四
追溯五四
阅读教材第64页内容，请回答：五四运动爆发前，国际国内背景是怎样的？
思考一：通过下列两个问题概括五四前国内和国际形势处于怎样“窒息而悲愤”的黑暗环境？
在那一代青年人周围，是令人感到窒息、令人满怀悲愤的黑暗环境。国家和民族的命运已处在生死存亡的边缘。对有志气的爱国青年说来，剩下的只能是置个人生死于度外的英勇拼搏。
——《五四运动与二十世纪的中国》
追溯五四（背景）
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。
问题1：这幅图片是“袁世凯签字的二十一条”从中可以说明当时的国际环境是怎样的？
袁世凯签字的“二十一条”
国际因素
日本侵华加剧使民族矛盾激化
国内因素
北洋军阀的黑暗统治使阶级矛盾激化