必修二经济成长历程《第20课对外开放格局的形成》优质课教案下载

必修二经济成长历程《第20课对外开放格局的形成》优质课教案下载

2．利用图片和史料情境再现，加深学生对历史事实的认识，在探究中获得知识、提高能力、升华情感，理解党实行开放政策的原因。

3．利用教材史料配动态课件展示中国对外开放的过程，加深学生对历史史实的认识,并能归纳出对外开放的特点和影响

4．讨论探究法，讨论“中国加入世界贸易组织是机遇还是挑战”从而理解中国加入世贸组织的双重影响和作用。

5．当堂训练法，将本课重点知识以不同的习题呈现给学生，当堂训练，培养学生调动和运用知识解决问题的能力。

情感态度与价值观：1.树立对外开放意识，认可和支持我国的对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。

2．对外开放是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。

教学重点:经济特区的建立,我国对外开放格局形成的过程。

教学难点:我国对外开放格局初步形成的特点,中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战。

学情分析:通过上一课学习学生已经了解对内改革的目标是建立社会主义市场经济体制，改善国内投资环境，实现与世界接轨，所以不难理解对外开放的目的。学生对中国地理的学习也有助于对本节课知识的理解。

教学过程

导言设计：

教师用课件展示一组家乡营口开发区今天和过去的对比图片，设疑：是什么原因让家乡发生了如此翻天覆地的变化呢？观看图片回答老师的问题。然后教师指出：十一届三中全会以后中国在经济体制改革的同时还实行了对外开放政策，你知道家乡何时对外开放吗？中国的对外开放经历了怎样的历程呢？给中国带来了怎样的影响呢？设计意图：对学生来说家乡的今天熟悉、亲切而自豪，但对家乡的过去则很陌生。这些照片会让学生瞬间惊讶于家乡的巨变,激发他们探知原因的欲望，从而导入本课学习。（教师板书课题）

新课教学

活动一:什么是对外开放?

教师以课件展示本节课要探究的四目问题：一、什么是对外开放？二、为什么要对外开放？三、怎样

对外开放？四、对外开放有什么影响？首先教师课件展示：“对外开放”的概念。对外开放:指在独立自主、自力更生的基础上,遵循平等互利、互守信用的原则,同世界各国发展经济技术合作与交流。扩大对外贸易往来,吸收国外资金,引进先进技术,学习先进经济管理经验,发展生产力,加速现代化进程。学生理解概念并思考现在的对外开放与中国近代的开放有何异同？

过渡导入下目,中国为什么要对外开放呢?不开放不行吗?

活动二：中国为什么要对外开放呢？

教师课件展示《邓小平文选》节选史料和历史图片。再现开放前的场景。引导学生根据史料进行分析并概括出中国实行对外开放政策的原因：经济全球化成为时代潮流，各国联系不断加强；闭关锁国导致中国长期落后。对外开放是改变中国落后面貌，进行社会主义现代化建设的现实需要的重要途径。理解中国对外开放的必要性从而坚定对外开放的国策。

小结与过渡：为了摆脱贫穷与落后，党决定实施对外开放，那么怎么开放呢？中国的开放经历了怎样的过程呢？导入下目学习

活动三：怎样对外开放？

教师指出中国对外开放包括两个阶段，第一阶段是引进来（引进外国的资金、先进技术和管理经验）第二阶段是走出去，走向世界。

第一阶段

通过预习，同学们已经对外开放的格局的形成过程有所了解。教师以谈话法结合课件展示地图。让学生了解中国对外开放的历程。

师：中国首先开放是什么地区？学生：经济特区；