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《第20课对外开放格局的形成》集体备课教案优质课下载
【教学目标】
1．知识与能力
提升历史时空观念和历史理解能力，通过本课的学习，了解我国逐步对外开放的史实，掌握经济特区等相关历史概念，了解加入世界贸易组织的过程，理解建立经济特区和中国加入世界贸易组织在我国经济建设中的作用。通过探究，使学生认识到对外开放和入世推动了我国的经济发展，使我国经济逐步融入世界，提高学生联系现实分析问题的能力。
2．过程与方法
提升史料史证的能力， 通过历史图片和资料的解析，归纳、概括对外开放新格局形成的过程和特点，深刻理解我国“入世”面临的机遇和挑战。
通过合作探究问题，提升学生的交流合作能力，激发学生的竞争意识。
3．情感态度与价值观
感受家国情怀，通过学习和讨论对外开放后中国经济的发展变化，使学生领悟和认同我国对外开放的基本国策，感受开放是强国之路，。
培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和责任感。
【学科素养】
时空观念：以明确的时间坐标归类重要历史事件，以地图布局提升学生的空间意识。
史料史证：利用材料解析，图表解析，历史言录等方式，培养史料史证的能力，增强论从史出的意识。
历史解释：关注历史概念的解析，关注历史事件的来龙去脉，理解时代特征及国内外环境对历史事件的影响。
唯物史观：通过辨析对外开放政策的正确性，了解生产力与生产关系直接的联系，培养历史唯物主义分析问题的能力。
家国情怀：感受改革开放是强国之路，开放与中华民族伟大复兴的必然联系，增强民族自豪感和自尊心。
【教学重点与难点】
重点：经济特区的建立，我国对外开放格局形成的过程。
难点：我国对外开放格局初步形成的特点，中国加入世贸组织后面临的机遇和挑战。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
导入设计：
猜猜他是谁
猜猜他是谁
PPT展示习仲勋的相关图片，让学生猜测他是谁，引出从他时任广东省委书记对深圳开放的支持，并引出习近平对开放的深化——一带一路政策的实施。
新课教学：