《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》公开课教案下载

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【教学目标】

知识与能力：掌握北魏孝文帝改革的主要内容，分析迁都洛阳的原因，了解迁都的经过，知道迁都洛阳的意义；理解孝文帝改革的意义。

过程与方法：通过孝文帝迁都相关史料的学习和迁都原因的探究，学生提高了读图能力，论从史出以及全面分析问题的能力。对于孝文帝改革的评价，通过材料展示史学界不同的观点，学生掌握正确评价历史事件的方法。

情感态度与价值观：通过本课的学习，学生认识到中华民族的文明是各个民族不断交流，共同缔造的，从而产生对历史的认同感；野蛮落后的文明必将被先进的文明所征服，树立正确的文明史观。学习了孝文帝锐意改革的史实，学生增强创新改革的意识。

【教学重点】孝文帝迁都洛阳。

【教学难点】评价孝文帝改革。

【教具】多媒体课件

【课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师提问两个问题：（复习导入，复习第一课时的内容，引出新知识，温故而知新）

孝文帝改革的背景

孝文帝改革前期的内容

新课讲授

（一）孝文帝改革的内容

1．迁都洛阳（通过地图展示，学生宏观上了解新都与旧都的地理位置，形象而直观；通过文字材料的展示，学生归纳迁都的原因，培养阅读材料的能力和全面分析历史问题的能力；展示图表，直观而清晰，培养学生比较历史问题的方法；通过迁都的经过的学习，学生认识到改革的道路是曲折的。）

（1）迁都洛阳的原因

（2）迁都洛阳的经过

迁都洛阳阻力之大的原因？说明了什么？

（3）迁都洛阳的意义

2．实行汉制与移风易俗（学生归纳总结移风易俗的表现及影响。）

表现：穿汉服；说汉语；定汉姓；变婚俗；行汉制

影响：有利于洛阳的建设；有利于民族融合；有利于中华文明的发展

孝文帝改革的意义（通过改革的内容来分析改革的意义，培养学生论从史出的能力，同时也是对改革内容的整理。）

促进了北方经济的恢复和发展，北方出现了空前的繁荣景象。