《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》新课标优质课教案设计

《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》新课标教案优质课下载

教学重点：北魏孝文帝改革的主要内容。

教学难点：探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

教学过程：

导入：北魏孝文帝改革是我国历史上少数民族政权的一次重要改革，改革一度使北魏生机勃勃，对中国历史的发展有重要的推动作用。

过渡：北魏是个怎样的国家？为什么孝文帝要进行改革？

北魏是魏晋南北朝时期的朝代，这段时期是我国历史上政权更迭最频繁的时期，历经三十余个大小王朝交替兴亡，继春秋战国后的分裂动荡与民族融合的时期。

北魏是鲜卑族拓跋氏建立起来的一个国家，鲜卑族：中国古代游牧民族，被称为“马背上得天下的民族”。 北魏凭借武力统一北方，形成了南北朝对峙的局面。 然而，“马背上得天下”后却难“马背上治天下”。改革前北魏政权面临怎样的困惑呢？下面我们一起来了解北魏孝文帝改革的背景。

知识梳理

一、背景

1．原因

(1)前提：439年，北魏崛起与统一 黄河 流域。结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。

(2)经济：社会发展水平 比较落后。

(3)民族：出现了民族 融合 的趋势。

(4)政治：出现社会 矛盾 和统治危机。

(5)个人：冯太后和 孝文帝 的推动作用。

2．目的：为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏的社会发展，冯太后和孝文帝积极推行改革。

探究﹒点拨

材料　拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育，围绕在他身边的大臣是一批具有极高文化修养的汉族士大夫。《魏书·高祖纪》说他“五经之义，览之便讲，史传百家，无不该涉”。冯太后还亲自将儒家的忠孝、仁爱、礼义等道德思想传授给拓跋宏。

材料反映了什么现象？概括指出这一现象对孝文帝改革的影响。(6分)

答案：现象：北魏最高统治集团深受汉文化的影响。

影响：使汉化成为改革的重要内容和价值追求。

解析：第(1)问第一小问，从材料一中“拓跋宏从小受到的是汉文化的熏陶与教育……汉族士大夫”的信息来归纳答案；

简介冯太后：北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。

过渡：通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。下面我们一起来归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

知识梳理