岳麓书社2003课标版《第5课北魏孝文帝改革与民族融合》PPT课件优质课下载

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第5课 北魏孝文帝改革与民族融合

第5课、北魏孝文帝改革和民族融合

课程标准:

1.分析孝文帝改革的背景；

2.归纳孝文帝改革的主要内容；

3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用

　一　、据材料一、二、三概括北魏孝文帝改革的政治、经济和文化背景。

【材料一】“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。

史料信息：

民族歧视和压迫政策导致民族矛盾激化。

　　【材料二】冬十月丁未，诏曰：“朕承乾在位，十有五年。每览先王之典，经纶百氏，储畜既积，黎元永安。今富强者并兼山泽，贫弱者绝望，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉”？

——《魏书·高祖纪上》

史料信息：

问题：豪强兼并大量土地;贫民无地少地;百姓贫饥流亡,土地荒芜。

　　 【材料三】北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。

　　通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。

千古一后

北魏孝文帝元宏

史书记载：孝文帝“雅好读书，手不释卷，

《五经》之义，览之便讲。……史传百家，

无不该涉。……才藻富瞻，好为文章，诗赋

铭颂，任兴而做。有大文笔，马上口授，

及其成也，不改一字。”——《魏书·高祖纪》

史料信息：

先进汉文化对冯太后和孝文帝的深刻影响。