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《第3课促进民族大融合》精品教案优质课下载
探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。
过程与方法：
通过学生分组上台演示学习成果，提高学生参与教学的热情；通过对北魏孝文帝历史作用的分析，培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力，以及提高学生运用正确历史观评价历史任务的能力。
情感态度与价值观
通过本节课的学习，使学生认识到改革是社会发展的动力之一；孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家，是中华民族的千古功臣；孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步。
教学重难点
重点：孝文帝改革对政权封建化进程的作用。
难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。
教学工具
幻灯片，学生自带资料。
学情分析
本课是北魏孝文帝改革的第三课，主要的内容是北魏孝文帝改革的结果及历史影响。学生学完北魏孝文帝改革的背景及改革内容，对于改革的结果及影响的学习已经具有一定的学习基础。所以，本课教学发挥学生的积极性，分组汇报交流学习成果，补充材料分析改革的有关问题，提升学生的历史思维能力。
教学过程
★新课导入：
采用直导法导入新课学习。
★讲授新课
直击重要概念：
少数民族封建化指处于封建社会以前落后状态的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化的过渡。
民族融合是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是一个互相渗透的过程，是落后民族在先进民族经济文化的强烈影响下，逐渐融合于先进民族。
改革后的新变化：
采用图片史料，分析新变化。
一、生产方式农耕化
二、社会制度封建化
三、生活方式汉族化
学生分组汇报：