《第3课促进民族大融合》优质课教案下载

《第3课促进民族大融合》优质课教案下载

【讲授新课】

概念阐释：民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。

概念解读：1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；

2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；

3、从政治角度讲，民族融合就是少数民族政权封建化的过程

民族融合的途径：友好往来、民族迁徙、自身改革、和亲、战争······

师：我们今天所要学习的北魏孝文帝改革，主要是通过少数民族自身的汉化改革来推动民族大融合。本节课主要探究三个问题：孝文帝改革对北魏经济的发展有什么影响？孝文帝改革对北魏政权封建化的进程有什么作用？孝文帝改革对民族融合和国家统一有什么意义？

经济的复苏与繁荣

农业：生产工具的改进；耕作技术的提高；兴修水利；荒地开垦，粮食产量增加；经济作物的种植；畜牧业的发展

表现 手工业：民间、官办手工业生产日益活跃；丝织业的发展；青瓷制造业的发展

商业：洛阳多市场，货源充足，交易活跃；政府重新铸造铜钱；

对外贸易长足发展

（通过图片、文字材料展示北魏时期农业、手工业和商业繁荣的表现）

探究：北方社会经济恢复和发展的原因是什么？

①孝文帝政策的调整：均田制、三长制、租调制

②农业生产力进步：农具革新、耕作技术进步、兴修水利

③民族融合的推动：民族间的经济文化交流

④北魏统一黄河流域：创造相对稳定的社会环境

师：大家都比较熟悉这样一句话：经济基础决定上层建筑。鲜卑族经济的转型，推动着上层建筑和意识文化形态的封建化，生产方式的变化促使统治者通过更加彻底的政治改革来适应经济转型的需要。孝文帝进一步接受汉族先进的文化与制度，巩固了封建统治，加速政权的封建化进程。

二、政权封建化的加速

解释“封建化”：鲜卑族奴隶制统治模式向汉族封建统治模式的转化

尊儒崇经，兴办学校（文化）

措施 恢复汉族礼乐制度（伦理道德）

采纳汉族封建统治制度（政治制度）

例题：在北魏孝文帝改革中，加速北魏政权封建化的根本措施是