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《第1课19世纪中叶的俄国》精品教案优质课下载
二、教学重点：
农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现
三、教学难点：
如何理解农奴制改革的必然性
四、教学过程
1.复习提问：前几单元我们学习了古代的中外哪些改革？这些改革从程度看可以分为两类：
①一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整：如梭伦改革、王安石变法
②一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化：如商鞅变法、孝文帝改革。
2.导入新课：历史发展到近代，随着各国生产力的发展变化，尤其是工业革命的开展，传统的生产关系不再适应生产力需要，引发了一系列的内忧外患，迫使俄国、日本、中国分别进行了农奴制改革、明治维新和戊戌变法，推动各国走向现代化。本节课我们一起来了解19世纪中叶的俄国社会状况，理解当时的亚历山大二世为什么要废除农奴制？
3．导入材料，引导学生结合课本知识，逐项了解农奴制对俄国社会政治、经济、思想的影响，使学生充分理解农奴制的存在成为俄国落后的根源，从而认识农奴制改革的必然性。着重引导学生从劳动力、市场、资本等方面分析俄国农奴制阻碍资本主义发展。
4.简单了解克里米亚战争爆发的原因及过程，重点从国际地位、国内矛盾方面分析克里米亚战争对俄国的影响，强调战败既使俄国国内矛盾激化，又使亚历山大二世认识到了改革的迫切性。
5.课堂小结：利用板书，引导学生回顾本节课堂所学内容，使学生进一步认识农奴制改革的主客观条件均已具备。
6.巩固练习：通过亚历山大二世对克里米亚战争的评价，使学生初步学会辨析史料，利用所学知识，叙述历史现象，得出历史认识。